As escolas estão reabrindo em meio a uma pandemia, até que ponto elas estão preparadas?

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Os planos para abrir escolas em meio a uma pandemia estão repletos de prós e contras de vários círculos. A Associação Indonésia de Pediatras (IDAI) pediu que o plano de abrir escolas seja adiado até que a pandemia possa ser controlada. O doutorado alerta para o alto risco em jogo com os milhares de taxas de transmissão COVID-19 por dia e o despreparo da infraestrutura escolar para dar suporte aos protocolos de saúde.

Abertura de escolas em meio a uma pandemia

O Ministro da Educação e Cultura, Nadiem Makarim, deu permissão aos governos locais para decidirem sobre a abertura de escolas a partir de janeiro de 2020.

“O mapa de zoneamento de risco COVID-19 não determina a concessão de autorizações de aprendizagem presencial. Mas o Governo Regional determina, para que possam avaliar as condições das regiões de uma forma mais detalhada ", disse Nadiem em conferência de imprensa transmitida através da conta YouTube do Ministério da Educação e Cultura, sexta-feira (20/11).

Esta política se aplica a partir do semestre par do ano letivo 2020/2021, o que significa que o aprendizado presencial pode ocorrer em janeiro de 2021.

“Portanto, se as regiões e escolas quiserem se encontrar cara a cara, aumente imediatamente sua prontidão para essa implementação”, continuou Nadiem.

Inicialmente a autorização de abertura de escolas era válida apenas para as zonas com transmissão controlada do COVID-19, nomeadamente na zona verde e na zona amarela. De acordo com os registros do Ministério da Educação e Cultura, pelo menos 43% dos alunos estão nas duas zonas.

Entretanto, neste novo decreto, a abertura das escolas não se baseia nestas zonas. A decisão de abrir escolas em meio a esta pandemia é deixada para o governo local, escritórios regionais e pais através do comitê escolar.

Os pais desempenham um papel na decisão final se as atividades escolares presenciais podem ser realizadas ou continuar com o método de ensino à distância (PJJ).

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As escolas estão prontas e capazes de implementar protocolos de saúde?

A Associação Pediátrica da Indonésia (IDAI) duvida da disponibilidade do plano para iniciar uma transição de aprendizagem presencial em janeiro de 2021.

“Pese e preste atenção às orientações de Organização Mundial da Saúde (OMS), publicações científicas, publicações na mídia de massa e dados COVID-19 na Indonésia, atualmente o IDAI considera que aprender por meio de um sistema remoto (PJJ) é mais seguro ”, escreveu o IDAI em um comunicado por escrito na terça-feira (1/12).

Segundo ele, a decisão de reabrir a escola em pouco tempo deve ser evitada, pois impacta o dia a dia das crianças e familiares. Esses pediatras enfatizaram que a abertura de escolas deve levar em consideração o número de casos e óbitos da COVID-19 em cada região.

O IDAI observou que um em cada nove casos confirmados de COVID-19 na Indonésia ocorreu na idade de uma criança, ou seja, de 0 a 18 anos. Há muitas evidências, mostrando que as crianças também podem ter piora dos sintomas devido ao COVID-19 e podem apresentar inflamação grave após infecção prévia leve por COVID-19.

As evidências mostram que as crianças também podem ter COVID-19 com sintomas graves e desenvolver uma doença inflamatória grave que resulta de uma infecção anterior leve por COVID-19.

"Os dados (29/11) mostram que a proporção de mortes de crianças devido ao COVID-19 em comparação com todos os casos de morte na Indonésia é de 3,2% e é a mais alta na Ásia-Pacífico hoje.

Com esse fato, o IDAI avisa aos pais que os perigos do COVID-19 nas crianças são reais. Não é certo se uma criança apresentará sintomas leves ou graves se infectada com COVID-19.

Para crianças infectadas, mas sem sintomas, tem o potencial de infectar pessoas suscetíveis em seu ambiente.

Instalações escolares inadequadas

Esta atividade de ensino e aprendizagem presencial deve ser realizada considerando o protocolo de saúde da 3M para que as escolas não se tornem locais de transmissão do COVID-19.

Todos os membros da escola devem obedecer ao usar esta máscara, incluindo saber o tipo apropriado de máscara e como usar a máscara correta. As escolas também devem providenciar assentos e garantir que a sala tenha uma boa circulação de ar. Isso se aplica às salas de aula dos alunos, bem como às configurações nas salas dos funcionários da escola.

Além disso, para implementar protocolos de saúde, as escolas devem estar preparadas com instalações sanitárias adequadas, incluindo lavatórios de mãos e desinfetantes. Pesquisador do Ministério da Educação e Cultura, Lukman Solihin em seu texto em A conversa escreveu que de 94% das escolas que têm fontes de água potável, apenas cerca de 66% das instalações sanitárias das escolas estão em boas condições. O resto ainda é ruim e nem existe.

A Pesquisa de Indicadores de Prestação de Serviços Educacionais de 2019 do Banco Mundial também mostra que há fontes limitadas de água, saneamento e instalações de higiene nas escolas da Indonésia.

Recomendação IDAI

Se de fato a decisão de abrir uma escola não pode ser alterada, o IDAI fornece vários pontos que precisam de atenção.

1. As escolas devem primeiro atender aos protocolos de saúde padrão com instalações adequadas antes do início do aprendizado presencial.
2. As escolas precisam ter procedimentos operacionais padrão se houver alunos, professores ou funcionários doentes, especialmente se forem confirmados com COVID-19.
3. Se for considerado que a criança ainda precisa da ajuda dos pais para fazer a 3M, você ainda deve escolher aprender em casa.
4. Crianças com comorbidades que aumentam o risco de gravidade da COVID-19 devem continuar a aprender em casa.
5. As crianças que têm familiares de alto risco em casa, por exemplo, idosos ou com comorbidades, devem ficar em casa.

O IDAI apelou aos pais e escolas para também prestarem atenção a outras instalações de apoio, como planos de transporte para a escola, suprimentos de alimentos e bebidas.

Os motivos para a reabertura de escolas em meio a uma pandemia incluem o ensino à distância, considerado menos do que ideal. Acredita-se que o ensino à distância também aumenta o estresse sobre as crianças e famílias, desencadeia violência contra crianças, aumenta as taxas de abandono escolar e o casamento precoce.

Em resposta, os especialistas consideraram que a abertura de escolas não era a única solução para estes problemas.